Alors que l’apprentissage socio-émotionnel (SEL) a toujours été un élément essentiel d’une éducation efficace et bienveillante, il est plus vital que jamais de reconnaître et de répondre aux besoins sociaux et émotionnels des enfants. Malheureusement, tous les élèves arrivent à l’année scolaire 2021-2022 après avoir vécu des changements importants par rapport à leur vie d’avant la pandémie. Certains étudiants ont perdu des êtres chers, un logement ou un sentiment de sécurité et de stabilité. Alors que d’autres ont peut-être eu du mal à comprendre la nature d’une pandémie et ses effets.
Espérons que les élèves ont des proches qui les ont aidés à gérer les expériences liées à la pandémie au cours de l’été. Mais les éducateurs peuvent également répondre aux besoins socio-émotionnels des élèves en ce second. Bien que tous les élèves aient besoin d’une consideration individuelle à un second donné, les activités de toute la classe peuvent profiter à tout le monde. Même passer quelques minutes chaque jour à des exercices de respiration ou à des journaux de réflexion peut aider les élèves à se sentir plus centrés et prêts à apprendre.
La Centre SEL en DE suggest des outils de pleine conscience à tous les niveaux, ainsi que des ressources pour la gestion du stress, des sorties virtuelles sur le terrain pour la découverte de soi et des séries spéciales du Little one Thoughts Institute et d’autres partenaires.
